Escuela Normal Superior de Medellín
PLAN DE FORMACIÓN DE DOCENTES QUE DISEÑAN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y ANALÍTICAS PARA EL ALUMNO
ELEMENTOS BASICOS TOMADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN
REALIZADO EN EL JAPON
日本での研修で学んだ基本的事項
1.Conferencias y documentos. 講義と資料 –Manejo del ciclo del proyecto.(PCM) – Actividades extra asignaturas desde el punto de vista histórico. 歴史的視点を取り入れた課外活動 – El libro texto. 教科書 – Área V Gestión del ambiente comunitario/orientación de los alumnos. 地域社会による環境管理と生徒指導
2.Película. 映画 –Comentario de la educación japonesa reflejada en 24 ojos. 二十四の瞳に反映された日本の教育 – Video observado en el museo de geología de Tsukuba.
国土地理院博物館で鑑賞したビデオ
Desde las visitas 視察
3. Desde las visitas 視察
– Escuela primaria anexa perteneciente a la Universidad de TSUKUBA 筑波大学付属小学校 –Escuela primaria de Kamigo. 上郷小学校
4. Desde las vivencias de lo que observe de la cultura Japonesa. 日本文化に関する体験
– Salidas en grupo a: museos, parques, templos, ciudades,…
美術館、公園、神社仏閣、町の訪問
– Visita a una casa tradicional Japonesa. 日本の伝統的家屋の訪問 5.La asesoría brillante que me permitió identificar problemas de tipo educativo y formativo en mi institución
私の学校における教育・教員養成の問題を気づかせて下さった
明瞭な指導
Diseño de un currículo integrado
統合カリキュラム設計.
•1-1 Trabajo en equipo. チームワーク
•1-2 Estudio por áreas de los proyectos direccionados hacia la construcción de ciudadanía: Cuidado y conservación del medio ambiente, educación sexual, educación vial, democracia y atención y prevención de desastres. 市民教育を目的としたプロジェクトの分野別検討（環境保全、性教育、交通安全、民主主義、防災）
•1.3 Capacitar a los docentes en la propuesta metodológica de resolución de problemas.
問題解決法に関する教員研修を実施する。
Preparación adecuada de clase por parte de los docentes, con creatividad y dinamismo.
教員による独創的でダイナミックな授業の準備
•2-1 Reunión mensual de docentes para fortalecer la imagen del maestro 教師イメージ改善を目的とする月例会議の実施
•2-2 Estrategias de trabajo y observación de clases por parte de otro docente. 業務戦略と他教員による授業見学
•2-3 Encuesta y tabulación de la encuesta. アンケートと集計
•2-4 Dialogo de resultados con los docentes. アンケート結果に関する教員との話し合い
•2-5Evaluacion de docentes. 教員評価