En la semana siguiente a la entrega de informes de cada periodo se realizarán las actividades de apoyo y recuperación de las áreas perdidas por los estudiantes, para las cuales cada docente, para garantizar una evaluación objetiva e integral, debe implementar como mínimo tres instancias, entre las cuales se sugiere retroalimentación de temas, talleres, sustentación oral, sustentación escrita, consultas, entre otras.  Este mismo procedimiento se debe seguir con aquellos niños que llegan a la institución sin notas de otro colegio, para lo cual los talleres deberán reunir los temas y competencias desarrollados en el área; el resultado de este proceso debe ser registrado en el acta de recuperación que se entrega a cada docente.